英语课堂上的小游戏都有什么
一、抛绣球
目的：练习使用＂What＇s yo* name？＂＂I＇m．．．＂以及一些学过的问候语。道具：沙包
方法：
1、学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。
2、谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏。
3、此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。
二、友谊之圈
目的：用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。
方法：
1、大家一起面对面围成两个同心圆。
2、一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束，或老师喊＂Stop！＂时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。
3、当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈。
4、游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许就是刚才问候过的同学。
三、猜颜色
目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。
道具：用这五种颜色的彩纸，做五顶可以戴在手指上的小帽子。可以多准备几套作为给学生的奖品。
方法：老师把手背在身后或用物品遮挡，然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。奖励猜中的同学一定彩色小帽子。
四、身体字母
目的：熟悉26个英文字母
道具：准备计时器
方法：比赛时将学生分组，让他们在规定时间内，用身体组合将26个英文字母表演出来，可以一人演，也可几个人组合演。老师在一旁当裁判。将每组表演出来的字母写在黑板上，看哪组在规定时间内表演出的字母zui多，或是zui先将26个字母表演完毕。
五、复习游戏
目的：期中复习，用学过的歌曲复习以前的知识
道具：击鼓传花用的花，音乐
方法：老师和学生一起围成一圈，玩击鼓传花的游戏。音乐停下，谁的手里有花，就由谁站起来为大家表演一首学过的歌曲或韵句。为了增加难度，可以由老师指定谁唱哪一首歌，避免同学都挑简单的歌曲。
初中英语课堂的小游戏
在日常生活中，我们或多或少都会玩过一些小游戏，下面我为大家整理了初中英语课堂的小游戏相关内容，欢迎分享，希望对大家有帮助。
初中英语课堂的小游戏篇1听音摘字母比赛
这是一个训练学生听认字母能力的游戏，教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。游戏开始，每组的di一名学生上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名学生就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念di一个字母时，各组的第二名学生应上前等候，在di一名学生摘完字母后，教师立即说另一个字母，游戏接着进行，zui后得分多的组为优胜。
宾狗(bingo)
这是一个训练学生听写认读字母能力的游戏，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的字母，学生边听边将字母填在格子中，随便填在哪个格里都行。学生填好后，教师再打乱顺序逐个念这九个字母，学生边听边在听到的字母上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成一条直线时，学生便可以边喊“宾狗(bingo)”边将纸举起让教师检查，zui先喊“宾狗”并写得准确的获胜。这个游戏还可以用于音标，单词或数词等。
看图猜词
为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的di一名学生轮流猜，可以问：“is it a plane(bus，bike)?”回答：yes it is.或no，it isn‘t.等。哪个组猜对了就给记10分，然后接着往下猜，di一排的学生猜过后第二排接着猜，zui后得分zui多的组为优胜。做这个游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生们猜。
相同词首单词拼读赛
成若干小组，教师说一个字母(如：d)，di一组的di一名学生立即站起来，说出并拼出三个(也可以是五个或十个，视学生词汇量的多少而定)以字母d打头的单词，如：desk，dog，door等，念不出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组的di一名学生说。这样依次进行下去，zui后看哪组得人zui多为胜，做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母(如由di一组的di一名学生说字母，由第二组的di一名学生答)这样就成了对抗赛，注意不要说q，x，z等字母。
听单词做动作
这个游戏的玩法与“摸鼻子差不多，在学了run，walk，sit，stand，swim，skate，play，football，play，basketboll等动词和动词词组后，教师可快速说出这些动词或词组，学生听到便做动作，zui快zui准的获胜，这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面做动作，做错了就被淘汰，zui后剩下的一人或两人为优胜。
听指令做动作
这个游戏可训练学生听祈使句并快速反应的能力。教师可快速说出一些祈使句，如：touch yo* head(eye，ear，nose…).put up yo* hands.close yo* eyes.等，学生听到后便做这一动作。zui快zui准的获胜。可以用来发出指令的词句还有：touch yo* book(yo* pen，the desk…)。open the door(yo* book…)。hold yo* book(pen，pencil…)。wash yo* face(hands，teeth…)等。这个游戏也可以用竞赛的形式进行，将全班分成若干小组，每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就被淘汰，zui后剩下的一人(或两人)为优胜。给该组(或该两组)记10分。然后各组再抽另一名学生上前继续进行。
西蒙的命令
教师在黑板上用简笔画画出西蒙，介绍西蒙的英语名字叫simon。在听力训练中由他发出命令。当大家听到“simon says，‘stand up’!”大家立即站起来，“simon says，‘sit down’!”大家就坐下。否则什么也别做。若谁做错了，就暂时退出游戏，不犯错者为赢。例如：“simon saystouch yo* head‘hands on the desk’!”
当然在现实课堂中，老师还可根据所教内容来改编命令，让学生在融洽的气氛中投入学习中。
草图游戏
这是一个训练听觉能力的游戏，老师让同学们拿出纸笔，然后播放录音内容。学生可以根据录音内容以草图去画，物体以方或圆块表示出来，在广场或圆块中写出该物体的名称。
例：lets draw o* school/classroom.
this is o* classroom.twenty-five desks are in o* classroom.a blackboard is on the front wall.a teachers desk and a chair are in the front of the classroom.there are six windows on the wall.two doors are opened.three letters‘a、b、c’ are on the blackboard.
请一至两名学生把草图画在黑板上，并用自己的语言来简单描述自己所画的内容。这种游戏既练习了听力，并把说也结合在了一起，又复习了方位介词短语的用法。一举三得何乐而不为呢!
单词或句子接龙游戏
将学生分成a、b两组，每组人数相等，每组的di一个同学说出并拼读一个单词，本组的第二个同学以di一个单词末尾的字母开头，烈军属出第二个单词，且不能与说过单词重复。看哪一组在规定的时间内说的单词多，拼写错误少则为优胜者。
例如：mondey-yellow-what-tail-long-glasses-spin-nest-they-yes-*all……
句子接龙也可以用相同的形式来做，一个句子的zui后一个单词为下一个句子的开头。
这样既可以让说的同学有说的机会，其他同学还有挺多机会，其他同组同学在听出前一个同学说错的情况下，可以起来纠正前一个同学的错误并继续游戏。这样更能激发学生对英语的学习兴趣。
(十)、蒙眼猜物
叫一学生到台前，蒙上眼睛。让另一学生把一件东西(或相同的两件东西)放在讲台上(以文具用品为宜)，然后问蒙眼睛的同学：“what is this?”或“what are they?”蒙眼睛的学生可对全班提问：“is this a book?”或“are they books?”猜得不对全班学生答“no.”，猜对则答“yes.”。猜的次数zui少的人就是优胜者。
根据初中生好玩的特点，在教学过程中融入游戏，指导学生边玩边学。根据教学内容的内在要求开展游戏，可以提高课堂教学效率。学生参与的积极性高了，游戏使枯燥的单词变生动了，难记的知识变容易了。这些欢乐愉快的情绪激发了学生的兴趣和热情。
初中英语课堂的小游戏篇2模仿秀 imitate show
游戏说明：
教师带领学生一起模仿小动物进行单词*练。
传球、拍球 pass or bounce the ball
游戏说明：
请两组学生边传球边*词或句子，看哪组同学传的又快又好，可用于单词或句型的分组*练。
照镜子 look at the mirror
游戏说明：
学生与老师做同样的动作并*练单词或句型。
拍手停 clap hands
游戏说明：
教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停;此游戏可用于单词*练，可以集中学生注意力。
长大个 grow taller
游戏说明：
学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大，可用于单词*练并集中学生学习的注意力。
木头人 wooden child
游戏说明：
教师或选一名学生背对学生进行单词*练，当教师或学生转过身时其他学生保持原来的动作变成木头人。
吹气球 blow the balloons
游戏说明：
学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于*练单词。
二人转 t*n and t*n
游戏说明：
两名学生各持一张单词卡片，根据教师口令做动作，同时观看另外一名学生手中的单词卡片，看哪一位同学能以zui快的速度认出另一位同学手中的卡片。该游戏用于考查学生对单词的掌握程度。
运气球 pass the balloons
游戏说明：
两组学生边运气球边说单词，看哪组学生运球好，单词说的又流利。
大小声 opposite tune
游戏说明：
学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小;教师声音小，学生的声音相应变大，可用于单词或简单句型的*练。
和卡片跳舞 dance with cards
游戏说明：
教师手持卡片，学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作，可用于单词的*练
翘翘板 play on the see-saw
游戏说明：
教师与学生*练单词，但学生与教师做出相反的动作。
蜘蛛侠 spider man
游戏说明：
蜘蛛侠为了救人要爬上高楼，需要同学们的帮助，大家的声音越大蜘蛛线就会到达楼顶，该游戏可用于*练单词和句型。
放风筝 fly a kite
游戏说明：
教师手中拿一风筝模型，学生的声音随教师手势的高低做出相应的变化，可用于单词和简单句型的*练。
狼来了 the wolf is coming
游戏说明：
学生围成一圈，当教师说出一个约定的单词时，学生向自己的座位跑去，慢的学生就会被教师抓住，为保证安全，人多时可分组进行。
猜声音 guess the sound
游戏说明：
教师请一名学生背对同学，另一名同学拍打前一名同学的小手并说出单词，回座后，请前一名同学猜出是哪一位同学，用于单词的*练或句型的练习。
藏小手 hide the hands
游戏说明：
教师或选一名学生背对学生进行单词*练，当教师或学生转过身时其他学生将小手藏在背后，动作慢的`同学将被扣分。
猜拳 stone, scissors and clothes
游戏说明：
教师与学生进行猜拳，边猜拳边说单词，zui终有一名胜利者可以得分。
初中英语课堂的小游戏篇3X-RAY
游戏说明:
适合大班型。以桌子为单位，大家一齐拍手说单词，老师说stop.叫同学的名字，整个组站起来说单词，也可以辐射到前后左右。
考考你的记忆力(good memory)
游戏说明:
学完的单词卡扣过来放在地上，让同学回忆放在地上的单词按顺序分别是哪些。
考老师(guess and say)
游戏说明:
找小朋友到前面，背对着同学拿单词卡，老师来猜，猜对了，同学一起读;猜错了，同学一起告诉老师。
切西瓜(cut the watermelon)
游戏说明:
找五至六名学生，手拉手站成一个圈(即西瓜)。边说单词边走。老师随机分开两名同学的手(即切西瓜)。被分开的同学比赛说单词，看谁说的快。未参与游戏的同学在下面说单词加油，即可作整体*练又可作one by one环节。
接糖果(throw and catch)
游戏说明:
老师做个大糖果(糖纸中包惩罚方法)。同学们边传糖果边拼单词(每人只说一个字母)。若拿着糖果的同学没能拼出此单词的字母。就要把该糖果吃掉(即受惩罚)。此游戏可作单词拼读或复习26个英文字母。老师说出一个字母，要求学生说出下一个。
排雷(where is the bomb?)
游戏说明:
老师准备20左右个乒乓球，其中半数表明是*。平均装到两个非透明的口袋中。每组找一名同学到前面来比赛，在限定的时间内(可让学生说新单词10遍)看哪一组能先把雷排除掉。
邮递员(postman)
游戏说明:
准备两套可拼成句子的单词卡，每组选派两名同学成为邮递员，老师把两套卡打乱。看哪组能zui先拼出完整的句子，就像邮递员要把每封信正确的送到每一家一样，其余学生在下面说句子，此游戏适合句子*练。
猜*(how much is it?)
游戏说明:
找一名同学到前面来猜*，老师给出一个数字，让其他学生在下面提示。比如，lower与higher，在限定的时间内看其能否猜出来，此游戏适合反义词*练以及比较级单词的*练。
魔法棒(magic sticks)
游戏说明:
充分利用魔法棒进行个体*练，提高孩子学习的主动性
向左走向右走(Left right)
游戏说明:
教师踏步走，当踏左脚时男孩读单词;当踏右脚时女孩读单词
*葫芦(one by one)
游戏说明:
适合单词*练，被老师的冰棍指到的同学要快速说出所学单词，同时指向其他任意一个同学，下一个被指到的同学也要继续传词。此游戏可让家长参与，如果一名学生的家长的糖葫芦没穿上，则该生要完成特殊任务或该生小组扣分
争分夺秒(*gent task)
游戏说明:
每组成员共同完成传词任务，一个传一个，用时少的小组获胜加分。(也可传问题和句子)
无敌转转转(t*n t*n)
游戏说明:
两名同学到前面背靠背站好，手中各持一张单词卡。在老师下口令后快速旋转，zui先说出对方卡片单词的同学获胜。
点手掌(catch the finger)
游戏说明:
说单词时让孩子点老师的手掌，老师来抓。
魔力手指(magic finger)
游戏说明:
先规定好每根手指说的遍数，然后用书挡住让同学猜是哪一个。
五体投地(body)
游戏说明:
把单词卡片放在地上，然后用身体的各个部位去接触，孩子特别喜欢。
过山车(get on the train)
游戏说明:
学生们手拉手围成圈边走边说要*练的句子或单词，老师和一个圈里的学生手撑手扣住哪个学生，学生需说出所*练的句子或词。
相*作(opposite actions)
游戏说明:
(适合单词的整体*练)老师上下前后左右拍手说单词，学生要和老师的动作相反，如相同则给那组减分。
谁zui快(who is the best?)
游戏说明:
(适合单词的总体*练)，老师说one two go老师手中卡片如果是平放的，学生们就坐着说单词，如果卡片是立起来放的学生就立刻站起来说，谁zui快就给他奖励。
下命令(up and down)
游戏说明:
五六个人拿新单词卡上前站成一圈，老师下di一个命令，如apple,手拿此卡片的学生马上边下蹲边说apple down, apple down, apple down, banana down..那么手拿banana卡片的孩子马上下蹲并说自己的指令然后再给别人下指令。
听名字(whose name?)
游戏说明:
老师和学生一起拍手说单词或句子，当老师突然喊学生名字时，被喊到名字的学生马上起立说出该单词，老师在喊名字时同时手指另外一个孩子，如果被指到的孩子起立就会被扣分。
看手势(gest*e)
游戏说明:
老师和学生一起拍手说单词或句子，当老师突然喊学生名字时，同时手指另外一个孩子，被指到的孩子起立说出该单词，，如果被喊到名字的孩子起立就会被扣分。
初中英语课堂的小游戏篇4传话 whisper
游戏说明：
可用于分组游戏，两组同学传不同的句子，看哪组传的又快又好，可以进行奖励。
老狼，老狼，几点了? Wolf, wolf, what’s the time?
游戏说明：
可用于与数字或时间相关的知识*练，大家围成一圈一起问“wolf, wolf, what’s the time?”当说到约定的时间时所有同学跑向自己的座位或指定的安全区，被抓住的学生要进行扣分或表演节目的处罚。
拍后背 pad pad
游戏说明：
老师背对学生站立，学生一边说单词或者句子一边向前走，教师回过头时必须停下来，谁先拍到教师的后背并且没被教师抓到就算赢。
魔力之手(magic hand)
游戏说明：
教师指学生个人或者小组回答。
背靠背(back to back)
游戏说明：
教师给参加游戏的孩子在后背贴上单词或者图片，当孩子转过身来时，谁先说出对方的单词谁获胜。
篮球比赛(play basketball)
游戏说明：
讲到basketball时表演投篮。
举重比赛(heavy and heavy)
游戏说明：
讲到heavy时表演举重，不断加大砝码。
游泳比赛(swimming match)
游戏说明：
讲到swim时表演游泳接力赛。
时间的学习(what time is it?)
游戏说明：
请12名幼儿分演12个钟点，胸前帖上数字卡片，围站成一圈。游戏开始，大家一起说：“what’s the time? What’s the time?”老师突然指向一个小朋友，大家根据数字回答"It's One……"同时蹲下，只有被指到的小朋友站着
数字的学习(numbers)
游戏说明:
很多小图片，几张做遮盖用的纸导入数字：黑板上帖好几组小图片，数量分别是1到10，用纸遮盖好，有种神秘感。让小朋友猜是什么东西(给一定范围提示)，再猜数量，揭开谜底。可以用这些图片来练习“How many….?”
救人(save)
游戏说明:
两组分别选出一个队员站到前面教师说单词，哪一组zui先回答并且声音响亮,该组队员就可以让在前面的学生往前走一步,先到达目的地,就是胜利者.
射击(shoot)
游戏说明:
这一游戏适于单词复习环节,每人手中拿一个单词,教师不定向指哪个学生,谁有错误谁被淘汰
串项链(necklace)
游戏说明:
适于*练句子,将句中单个名词串成项链,zui后戴到脖子上,
淘汰赛(we are the same)
游戏说明:
根据教师说的数字,相应反应数字的学生站起来，没做对就被淘汰下去。
火眼金睛(eyes and ears)
游戏说明:
适合复习环节使用，即教师只摆口型，不出声音。学生要根据老师的口型猜单词或句子。
Who am I?
游戏说明:
适用于*练句型, you are… She/He is….也可用于*练单词
玩法:找一个同学到前面背对大家,然后下面同学变音说句子,单词，前面的同学猜是谁
贴膏药(relay race)
游戏说明:
分两组到前面站好,然后zui后一位同学说句子也可说单词,说完之后跑到zui前面,后面接着说,哪组zui快又zui准确的完成就算胜利
找宝藏(hide and seek)
游戏说明:
游戏之前先让学生把眼睛闭好,然后把要找的单词藏起来,让学生去找,并连说三次
丢手帕(where is the handkerchief)
游戏说明:
让学生站一圈并蹲下,老师围着学生转并一起说单词，句子,老师把准备好的手帕轻轻放在学生后面,一圈之后学生没发现,就要说句子/单词,然后回到座位上
传球(pass the ball)
游戏说明:
适于句子.单词学生边说边传球,当老师说stop时,球在谁手里谁就要快速站起来说三次
20个有趣的英语课堂游戏玩法
20个有趣的英语课堂游戏玩法
英语课堂的学习可以是充满乐趣的！为了使学生更加积极参与和享受英语学习的过程，教师可以引入一些有趣的游戏。以下是20个有趣的英语课堂游戏玩法，希望能够对您有所帮助：
1.单词接龙
学生们轮流说出一个英语单词，下一个学生必须用上一个学生说出的单词的zui后一个字母作为开头来说一个新的单词。
2.谜语猜猜看
给学生们出一些有趣的英语谜语，让他们互相猜猜看，鼓励他们使用英语来交流。
3.拼写比赛
将学生们分成几组，每个小组派出一名代表进行拼写比赛，看谁能zui先正确拼出单词。
4.字母翻翻乐
准备一些字母卡片，学生们轮流翻开两张卡片，如果两个字母能够组成一个单词，学生可以得到该单词的奖励。
5.说故事
每个学生依次说一个句子来构建一个故事，鼓励学生使用丰富的词汇和语法。
6.数字游戏
从1开始，学生们依次说出数字，但是当数字是3的倍数或者包含数字3时，需要说\izz\替代。
7.卡片配对
准备一些写有英语单词和对应图片的卡片，将卡片打散，学生们需要找到每个单词对应的图片。
8.快速问答
教师快速问学生一个问题，学生需要尽快回答。这个游戏可以帮助学生提高他们的反应速度和口语表达能力。
9.词义寻宝
给学生们发放一些有趣的图片，要求他们用英语来表达这些图片所代表的词义。
10.默写挑战
教师念出一个句子，学生们需要尽可能准确地默写下来。然后，学生们可以交换答案进行互相纠正。
11.词汇拍卖
教师给学生们一些虚拟的英语单词，学生们可以用他们手中的虚拟金钱来竞拍这些词汇。zui终，学生们可以用这些词汇来组成句子。
12.情景表演
给学生们一些情景，让他们进行角色扮演，使用英语来表达相关的对话。
13.歌曲填空
播放一首英文歌曲，学生们需要听歌填空，尽量准确地填写出歌词中的缺失部分。
14.英语演讲
每个学生都准备一个英语演讲，可以是关于自己的介绍、旅行经历或者一些有趣的话题。
15.单词速记
给学生们一些难以记忆的单词，并且鼓励他们使用自己的创意来制作和记忆这些单词。
16.队列竞赛
将学生们分成几个小组，每个小组派出一名代表进行竞赛，回答教师提问的问题，看哪个小组回答正确的数量zui多。
17.谁是间谍
选择一位学生做为“间谍”，其他学生需要提问“间谍”问题，通过间谍的回答来猜测他是谁。
18.答题抢答
教师快速提问问题，学生们需要尽快举手回答，回答正确的学生可以得到一分。
19.转述游戏
教师给一个学生读一段英文短文，然后该学生需要将短文的内容转述给下一个学生，依次传递下去，看zui后一个学生能否准确地转述。
20.名人传
每位学生都选择一个名人，然后学生依次用英语来描述所选名人。其他学生需要猜测出他们所描述的名人是谁。
这些有趣的英语课堂游戏玩法可以激发学生的兴趣，提高他们的英语能力。教师可以根据学生的需要和课程内容来选择适合的游戏。希望这些游戏能够帮助学生更加快乐地学习英语！
适合五年级学生玩的英语课堂游戏
游戏一：续数字（说三个连续数字）。
游戏方法：学生若干人（或是小组，或是排、行但人数应为偶数）起立，面向其他同学。站在zui右边的同学任意说出一个数字，如：three。站在他旁边的同学说：fo*,five,six.第三位同学任意说出一个数字eleven，站在他旁边的同学说：twelve,thir*,fo**.以此类推，把游戏做完。
游戏二：记忆电话（号码）。
游戏方法：学生若干人，每个同学在大小、形状一样的纸片上任意写上一个8位数，作为自己的“电话号码”，同时写上自己的名字。游戏主持人把这些写好的纸片收集在一起，写字的一面朝上摆放在桌子上。参加游戏的同学用1分钟时间默记这些“电话号码和名字”。主持人把纸片反扣（写字的一面朝下）在课桌上。
游戏三：描述人物（猜词1）。
游戏方法：教师在课前把关于表示“周围的人们”如家庭成员、亲戚、朋友等的名词制成卡片。课上开始游戏前说明游戏做法：一名同学到教室前面，面向其他同学。教师拿出一张卡片给这位同学。这位同学用自己的话说明卡片上的这个名词，其他同学就可以猜出卡片上的名词。
游戏四：描述职业(猜词2)。
游戏方法：教师把有关表示职业的名词制成卡片，然后让一名同学到教室前面，面向同学，教师出示卡片给站在面前的同学，通过他（她）的表演与描述，使同学们猜出卡片上的名词。
游戏五：心有灵犀(猜词3)
游戏方法：准备道具一套（可以是10张）写有“日常活动”词汇的卡片，每卡一词。学生4人一组，一人翻卡，一人用动作或语言解释词汇，两人协作猜词。猜词的同学面向全体，翻卡的同学站在他们两个背后，确保猜词的同学看不到卡上的单词。解释的同学站在既能看清楚卡上的单词，又能让猜词的同学和全体同学能看到的位置。每位同学限时60秒，在规定的时间内猜词多的组获胜。
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